Menguak Manfaat Teori Belajar bagi Pendidik profesional

Latar Belakang

Tenaga pendidik berperan penting dalam menjadikan manusia yang taat pada Tuhan yang maha esa, berakhlak mulia, memiliki khazanah yang baik, dan bersosial dengan baik. Tugas seorang pendidik sangat berat yang diiringi dengan tanggung jawab yang besar. pendidik tidak hanya berfungsi sebagai informan tentang ilmu pengetahuan, pendidik juga berperan sebagai pendorong atau motivator, sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran, pengelola kelas pada saat pembelajaran berlangsung, dan pembimbing bagi peserta didiknya.

GAYA KEPEMIMPINAN GURU DAN DOSEN

Apa itu Kepemimpinan Guru/ Dosen

Tenaga pendidik berperan penting dalam menjadikan manusia yang taat pada Tuhan yang maha esa, berakhlak mulia, memiliki khazanah yang baik, dan bersosial dengan baik. sebagaimana yang dikatakan oleh Prayitno (2000:9) pendidik memiliki kewajiban menyelenggarakan praktek pendidikan terhadap (sejumlah) anak (peserta didik) yang menjadi tanggung jawabnya untuk mengembangkan seluruh potensi yang di karuniakan ALLAH kepada anak secara optimal.

DISAIN PEMBELAJARAN ONLINE

Belajar online membutuhkan perubahan radikal bagi pendidik dan pelatih untuk melakukan bisnis. Jelas, prevalensi pembelajaran online dan akses informasi berkembang secara eksponensial (Nielson,1999). Penghubungan antara komputer yang dikelola oleh pembelajaran sudah menjadi hal yang umum, setidaknya sejak tahun 1960-an dengan sistem Plato (Bitzer & Boudreaux,1969), dan internet, telah menjadi alat praktis sejak sekitar tahun 1993 dengan pengenalan dari browser mosaik (Tauber & Kienan, 1995). Cocok ke tahap rogers adopsi awal inovasi (1995). kemampuan yang telah kita pelajari sebagai perancang pembelajaran dari tahun pendekatan sistemik terhadap belajar dan adopsi dari komputer sebagai alat pembelajaran yang menyenangkan datang membuahkan hasil. organisasi beberapa desain pembelajaran tahun lalu belum pernah dipikirkan, sekarang mengkhawatirkan bagi perancang yang terlatih untuk mengambil peran utama dalam merenovasi sistem pembelajaran mereka. pembelajaran online yang efektif berkembang pada bagian sistematis bahan ajar dan strategi pembelajaran yang merupakan dua kekuatan utama desain pembelajaran.

Teknologi dan Media

Penjelasan Umum 

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi telah berpengaruh terhadap penggunaan alat bantu mengajar di sekolah-sekolah dan lembaga-lembaga pendidikan leinnya. Dengan kemajuan teknologi, perkembangan pendidikan di sekolah semakin lama semakin mengalami perubahan dan mendorong berbagai usaha perubahan. Kemajuan dan peranan teknologi sudah sedemikian menonjol, sehingga penggunaan alat, perlengkapan pendidikan, media pendidikan, dan pengajaran di sekolah-sekolah mulai disesuaikan dengan kemajuan.

SEJARAH PERKEMBANGAN TP

Latar Belakang

Peningkatan mutu pendidikan merupakan isu sentral di Negara-negara berkembang, termasuk Indonesia. Kompleksnya permasalahan dalam dunia pedidikan dewasa ini, menumbuh kembangkan riset-riset yang bergerak dalam dunia pendidikan bertujuan sebagai pencarian solusi bagi permasalahan pendidikan karena pengembangan ilmu pengetahuan dimungkinkan oleh kegiatan-kegiatan penelitian dan diskusi rasional. Salah satu bagian terkecil masalah pendidikan adalah masalah belajar manusia. Untuk dapat menjadikan seseorang belajar, banyak aspek yang meliputi proses belajar tersebut.

Pembelajaran Kolaboratif dan Kooperatif

Belajar kolaboratif adalah pembelajaran yang menuntut peserta didik untuk dapat bertanggung jawab atas belajar mereka sendiri dan berusaha menemukan informasi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dihadapkan pada mereka. Disini guru bertindak sebagai fasilitator, yang memberikan dukungan tetapi tidak mendiktekan kelompok kearah hasil yang sudah disiapkan sebelumnya. Untuk melihat hasil proses pembelajaran kolaboratif ini dilakukan penilaian oleh sesame murid.

Belajar Kooperatif adalah konsep yang lebih luas, pembelajaran kooperatif adalah strategi belajar dengan sejumlah siswa sebagai anggota kelompok kecil yang tingkat kemampuan dari masing-masing anggota dalam kelompok berbeda. Dimana dalam menyelesaikan tugas kelompoknya, setiap siswa anggota kelompok harus saling bekerjasama dan saling membantu untuk memahami materi pembelajaran. Dalam pembelajaran kooperatif ini, belajar dikatakan belum sesuai apabila salah satu dari anggota kelompok belum menguasai bahan pelajaran.